REFLEXIÓN PIZARRAS DIGITALES

PIZARRAS DIGITALES

Gracias a las pizarras digitales las aulas empiezan a evolucionar al paso que lo hace la sociedad. Permite a los profesores utilizar la web a la vez que imparten clases y se lo muestran a los alumnos pudiendo resolver todas las dudas que surgen durante el desarrollo de las sesiones. Además pueden disponer fácilmente de recursos que hacen las clases más amenas para los alumnos como pueden ser los vídeos, mostrar archivos con imágenes, sonidos y distintas fuentes pudiendo resaltar los aspectos sobre los que el profesor quiere enfatizar.

Mediante el programa SMART Board se consigue combinar el funcionamiento de la pizarra con el ordenador lo cual permite a los docentes impartir clases dinámicas y tener múltiples funciones que hasta ahora no se tenían en el aula con un sistema táctil muy sencillo.

Por estas razones podemos decir que es un método que puede utilizar todo tipo de docente, incluso aquellos que no estén todavía muy familiarizados con las nuevas tecnologías dad la simplicidad del sistema.

De hecho según las estadísticas que se han realizado en los centros en los que se han implantado estas pizarras, la mayoría de los profesores afirman que les ha sido de gran ayuda este recurso y no solo a los profesores sino también a los alumnos encuestados. En el caso de la educación infantil este último aspecto es imposible de conocer mediante encuestas por lo que sería necesario investigar sobre los efectos que tiene sobre el aprendizaje de cada niño.

Es importante remarcar que ya se conocen los aspectos positivos sobre la motricidad de los niños con el uso de estos recursos gracias al funcionamiento de las pizarras. Además son capaces de actuar rápidamente sobre la atracción y la curiosidad de los niños ante nuevos temas. Potencia el aprendizaje visual y la coordinación psicomotriz, competencias importantes en las edades en las que nos centramos en la educación infantil.

Por otro lado el profesor puede concentrarse completamente en los alumnos y aumenta la capacidad de reacción en el caso de que una actividad no funciones según lo esperado ya que puede realizar consultas inmediatas si se encuentra desorientado.

Todo esto parecen ventajas pero hay que tener en cuenta y pasar a valorar los costes que una inversión como esta puede suponer para los centros y por otro lado al ser un invento implantado en el siglo XXI todavía no se tiene mucha experiencia histórica como para conocer 100% los efectos positivos y negativos de las mismas. Aunque en principio los efectos parecen ser muy satisfactorios hasta el momento.