El
programa Aurasma nos permite identificar objetos a tiempo real y sobre el
superponer un elemento que deseemos, ya sea una animación, un vídeo… este
último fue nuestro caso, escogimos el cuadro de la “rendición de Breda” y a
partir del enfoque de este aparecía un vídeo que nosotros habíamos realizado
que trataba sobre detalles del mismo.
Es el
primer contacto que tenemos con el programa y por tanto no tenemos dominio del
mismo pero se puede explotar mucho el recurso de crear un “aura”.
Esta
aplicación me parece una muy buena opción para utilizar con los niños,
considero que sería un nuevo método con el que captar la atención de los
alumnos. Hay multitud de opciones a la hora de crear “auras” y esto nos permite
utilizarlo para cualquier tipo de trabajo.
Uno de
los inconvenientes de este programa es que solo se puede utilizar con las
tablets y con iPhone o dispositivos muy concretos además de necesitar un
espacio mínimo de RAM, lo cual limita bastante el acceso al programa para poder
utilizarlo como un recurso en el aula.
Este sistema
de realidad aumentada permite crear imágenes en 3D lo cual es realmente
sorprendente para los más pequeños, pudiendo desarrollar competencias en cuanto
a la imaginación y experimentar nuevas experiencias con la vista.
El
programa fue bastante sencillo de utilizar, no nos dio problemas y pudimos
conocer un nuevo medio que poder utilizar una vez impartamos clase o dárselo a
conocer a otros profesionales ya que puede ser un recurso muy interesante en el
aula.
Gracias a las pizarras digitales las aulas empiezan a
evolucionar al paso que lo hace la sociedad. Permite a los profesores utilizar
la web a la vez que imparten clases y se lo muestran a los alumnos pudiendo
resolver todas las dudas que surgen durante el desarrollo de las sesiones.
Además pueden disponer fácilmente de recursos que hacen las clases más amenas para
los alumnos como pueden ser los vídeos, mostrar archivos con imágenes, sonidos
y distintas fuentes pudiendo resaltar los aspectos sobre los que el profesor
quiere enfatizar.
Mediante el programa SMART Board se consigue combinar el
funcionamiento de la pizarra con el ordenador lo cual permite a los docentes
impartir clases dinámicas y tener múltiples funciones que hasta ahora no se
tenían en el aula con un sistema táctil muy sencillo.
Por estas razones podemos decir que es un método que puede
utilizar todo tipo de docente, incluso aquellos que no estén todavía muy
familiarizados con las nuevas tecnologías dad la simplicidad del sistema.
De hecho según las estadísticas que se han realizado en los
centros en los que se han implantado estas pizarras, la mayoría de los
profesores afirman que les ha sido de gran ayuda este recurso y no solo a los
profesores sino también a los alumnos encuestados. En el caso de la educación
infantil este último aspecto es imposible de conocer mediante encuestas por lo
que sería necesario investigar sobre los efectos que tiene sobre el aprendizaje
de cada niño.
Es importante remarcar que ya se conocen los aspectos
positivos sobre la motricidad de los niños con el uso de estos recursos gracias
al funcionamiento de las pizarras. Además son capaces de actuar rápidamente
sobre la atracción y la curiosidad de los niños ante nuevos temas. Potencia el
aprendizaje visual y la coordinación psicomotriz, competencias importantes en
las edades en las que nos centramos en la educación infantil.
Por otro lado el profesor puede concentrarse completamente
en los alumnos y aumenta la capacidad de reacción en el caso de que una
actividad no funciones según lo esperado ya que puede realizar consultas
inmediatas si se encuentra desorientado.
Todo esto parecen ventajas pero hay que tener en cuenta y
pasar a valorar los costes que una inversión como esta puede suponer para los
centros y por otro lado al ser un invento implantado en el siglo XXI todavía no
se tiene mucha experiencia histórica como para conocer 100% los efectos
positivos y negativos de las mismas. Aunque en principio los efectos parecen
ser muy satisfactorios hasta el momento.
El juego que posteriormente voy a analizar como he dicho en
el título se llama “Call of Duty: Ghosts”.
Llevaba esperándolo mucho tiempo, dado que los últimos “Call
of Duty” no me gustaron, no me aportaban todo lo que me aportó el “Modern
Warfare 2”. Después de esperar unos años por fin el 5 de noviembre de 2013
salió este, un juego que al verlo en casa de amigos me vi obligado a comprar.
Es un juego de tipo “shooter” desarrollado por Infinity Ward
y distribuido por Activision. Fue lanzado para PC, Xbox 360, Xbox One, PlayStation 3, PlayStation 4 y
Wii U. Yo lo he
probado en PS3 y la verdad que la experiencia ha sido muy buena; tanto que al
jugar, a pesar de que solo nos pidieran dedicarle una hora para luego poder
valorarlo y hacer este comentario; tuve que quedarme más tiempo, fue inevitable
el seguir jugando un rato más. Y a la hora de estar haciendo el comentario
estaba pensando en retomarlo de nuevo al acabarlo.
Antes de
empezar con la crítica del videojuego voy a poner el tráiler para que se vea
más a fondo el tipo de juego que es.
En mi opinión
es un juego hecho para jugar en el modo multijugador, que es un modo para jugar
online en diferentes tipos de juego como duelo por equipos (la finalidad es
llegar a un límite de puntuación antes que el otro equipo, cada baja que hagas
cuenta como un punto) o dominio (la finalidad es tener controladas las banderas
del mapa para así conseguir puntos más rápido y ganar al llegar al límite de
puntuación).
Hacía tiempo
que no me lo pasaba así de bien con un juego de tipo “shooter”, la jugabilidad
es impresionante para mi gusto, las armas son novedosas o recogidas de antiguos
“call of duty”, y los personajes ya no son todos iguales sino que puedes elegir
10 tipos distintos, cada uno de estos lo podrás subir hasta el nivel 60 y así
cada personaje coincide con un prestigio. Lo único que no me ha gustado mucho
es que los mapas tienen bastantes recovecos donde la gente menos hábil, o que
quiere fastidiar las rachas de los demás,se esconde para matarte. También tengo que decir que estos mapas son
mejores que los de los anteriores juegos ya que tienen sitios interactivos, lo
que son sitios en movimiento dentro de los mapas creados.
Las rachas de
bajas son ventajas que sirven de ayuda para conseguir bajas más fácilmente, las
de este juego algunas son novedosas y otras son recopiladas de antiguos “call
of duty”.
Las partidas
online son solamente partidas de 6 contra 6 o 4 contra 4 jugadores, aquí tengo
que decir que echo de menos los 8 contra 8 del modo “guerra terrestre”, para
que se vea mejor el modo multijugador adjunto un vídeo.
No puedo
hablar del modo campaña (modo individual) ya que en el tiempo que he dedicado a
jugar no me ha dado tiempo.
Hablando de
las posibilidades educativas del juego, yo pienso que no es un juego elaborado
para niños ya que hay guerras, conflictos, disparos, muertes, sangre, y el fin
del modo multijugador al fin y al cabo es a ver quién mata más.
Lo que sí
pienso que es un juego donde se trabaja el juego en equipo y la colaboración,
ya que en algunos modos de juego, o juegas en equipo o pierdes. También es un
juego donde hay competitividady para mí
la competitividad para los deportes es buenísima.
Como en otros
juegos, también en este se juega con un mando con varios botones que para jugar
bien tienes que tener una movilidad muy rápida de los dedos desarrollando la
motricidad fina.
Por último
también mejora la capacidad reacción, ya que tienes que estar muy atento y si
ves a alguien rápidamente actuar antes que el para seguir vivo y poder ganar
más puntos.
Es un
comentario que me ha gustado hacer ya que soy un poco “friki” y me tiro horas y
horas delante de la PS3 o del PC. Un juego que me hubiera gustado analizar es
el WOW o el LOL, pero a esos juegos les he dedicado días y días y ya no sería
un comentario como experiencia primaria.
En conclusión
es un juego que recomiendo a todo el mundo que le gusten todos los shooter
online.
